春光作序，万物和鸣。为进一步推动开发区区域内语文学科教学研究，坚持“立德树人”根本任务，深化“双减”效果，发展学生核心素养，落实“学为中心”教育理念，4月22日，区域教研联盟一组在东营市实验中学南校区礼堂召开“学为中心”语文课堂大单元大概念语文教学课例展示研讨会。
4月22日上午，郑林林、杨迪迪、陈静、杜芳华四位老师进行了单元大概念视域下的教学课例展示。
郑林林老师主讲单元起始课，整节课设计了三个学习任务：初读悟学，整体感知；跳读文本，探究归纳；提炼单元大概念。单元起始课承载着引导学生进入新单元学习、构建知识框架、激发学习兴趣、提炼单元大概念等多重任务，郑老师井然有序地开启了单元整体学习的序章。
杨迪迪老师主讲精读导引课，杨老师以课文《表里的生物》为例，运用富有启发性的问题来激发学生的兴趣，并通过富有逻辑性的活动和问题引导学生梳理“探索”的思路，思辨“探索”的意义，拓展探索的空间，帮助学生深入理解单元大概念和课文的重难点。
陈静老师主讲自主学习课，陈老师以课文《他们那时候多么有趣啊》为例，充分整合教学资源，设计出生动有趣的学习活动，引导学生聚焦课题，提取信息；聚焦文本，体会态度；聚焦构思，领悟内涵；观点思辨，大胆想象，增强学生对单元大概念的理解，培养学生的核心素养。
杜芳华老师主讲读写结合课，杜老师独具匠心，围绕单元大概念创设学习活动，基于一个好的想法会带来一个好的故事的理念，设计了生活现象、神奇功能、科幻技术、科幻空间四组词语激发学生对科幻的奇妙设想，然后立足科幻故事三要素，明确创作方向，在杜老师的引导下，孩子们的创作妙趣横生、多姿多彩、既充满奇思妙想又符合逻辑、令人信服。
4月22日下午，郑林林、杨迪迪、陈静、杜芳华四位老师对上午自己执教的课例进行了系统的说课。更清晰地展示大概念大单元教学的逻辑结构和不同课型的内在联系。
专家报告环节，苏环环老师对六下第四单元单元学理做了进一步的阐释。强调了以学生为中心，用大概念去展开学习材料的逻辑序列与架构知识结构，以大概念为统领，重构教学、学习、评价的过程，从而更好地发展学生的核心素养。
于保东老师的报告，首先，明确了这次研讨会举办的目的：是站在一线教师的角度，与老师共同交流研讨基于课程标准视域下大单元、大概念教学实践，基于课程标准的要点解读，基于深度理解大单元教学的基本理念，以教材解读、教学设计、教学评价为核心，进行研讨，以期培养我们一线教师的教学理念，提高一线教师们大单元、大概念备课和实践能力，提高教师的专业发展水平。
其次，于老师肯定了东营市实验中学语文学科中心五年来对大单元大概念教学的精心研究和实践探索，鼓励大家更新教学思路和教育教学思想，沿着这条道路继续深耕，在正确理解、深入把握新课标精神前提下让语文核心素养的培养落地生根。
路上春色正好，天上太阳正晴，让我们挥鞭从此起程。